Unidad+05

**Unidad 5.**

 * Del 18/11/2013 a 29/11/2013.
 * ====Sesiones totales de la unidad: 10====
 * ====Festivos/Días señalados en la quincena.====

Objetivos.
1. Calcular la fracción de una cantidad. 2. Sumar fracciones con el mismo denominador. 3. Restar fracciones con el mismo denominador. 4. Comprender el significado de fracción mayor que la unidad. 5. Conocer los números mixtos. 6. Asociar fracción y división exacta. 7. Expresar fracciones como números mixtos y a la inversa. 8. Resolver problemas de situaciones reales mediante operaciones con fracciones.

Contenidos.
**Conceptos** - Fracción de una cantidad. - Fracciones mayores que la unidad. - Los números mixtos. - La fracción como división exacta.

**Procedimientos** - Cálculo de la fracción de una cantidad. - Suma de fracciones con igual denominador. - Resta de fracciones con igual denominador. - Expresión de fracciones como números mixtos. - Escritura de números mixtos como fracciones. - Resolución de problemas con ayuda de un dibujo. **Actitudes y educación en valores** - Reconocimiento de la utilidad de las fracciones como medio de expresión matemática. - Valoración de la utilidad de las operaciones con fracciones en la resolución de situaciones problemáticas. - Gusto por el rigor y el orden en la presentación y comunicación de resultados. - Valoración del esfuerzo e interés por la adquisición de nuevos conocimientos. - Interés por el cuidado del medio ambiente.

Descriptores CCBB.

 * C. Social.
 * 1) Comprender y practicar los valores de las sociedades democráticas: democracia, libertad, igualdad, solidaridad, corresponsabilidad, participación y ciudadanía.


 * 1) Disponer de una escala de valores construida de forma reflexiva, crítica y dialogada y usarla de forma coherente para afrontar una decisión o conflicto.
 * C. Digital
 * 1) Analizar la información de forma crítica mediante el trabajo personal autónomo y el colaborativo
 * 2) Generas producciones responsables y creativas
 * C. Aprender a aprender
 * 1) Afrontar la toma de decisiones racional y críticamente.
 * 2) Adquirir confianza en sí mismo y gusto por aprender.
 * C. Interacción Medio Físico y natural
 * 1) Conservar los recursos y aprender a identificar y valorar la diversidad natural
 * 2) Tomar decisiones sobre el mundo físico y sobre la influencia de la actividad humana, con especial atención al cuidado del medio ambiente y al consumo racional y responsable
 * C. Matemática
 * 1) Fomentar la lectura reflexiva de textos relacionados con fracciones para conseguir una adecuada alfabetización numérica
 * 2) Desarrollar la sistematización de los aprendizajes mediante el conocimiento de las fracciones y sus relaciones, para conseguir la adecuada alfabetización numérica y elaborar nuevas estrategias de cálculo
 * 3) Elaborar estrategias personales de cálculo mediante la automatización de los algoritmos para mejorar el rendimiento personal
 * 4) Expresar por escrito los procesos y los resultados obtenidos en la resolución de problemas para mejorar las destrezas comunicativas
 * 5) Utilizar esquemas como un medio de representar de forma eficaz y sencilla los contenidos estudiados
 * C. Lingüística
 * 1) Formular y expresar los propios argumentos de una manera convincente y adecuada al contexto.
 * 2) Usar el vocabulario adecuado.
 * C. Independencia y autonomía personal
 * 1) Reelaborar los planteamientos previos.
 * 2) Tener confianza en sí mismo y espíritu de superación.
 * C. Cultural y artística.
 * 1) Cultivar la propia capacidad estética y creadora.

Criterios de Evaluación
1. Hallar la cantidad que corresponde a la fracción de un número natural dado. 2. Realizar sumas de fracciones de igual denominador. 3. Efectuar restas de fracciones de igual denominador. 4. Reconocer fracciones mayores que la unidad. 5. Escribir y leer números mixtos. 6. Relacionar fracciones con el resultado de dividir el numerador entre el denominador. 7. Escribir una fracción dada en forma de número mixto y viceversa. 8. Aplicar las operaciones con fracciones para resolver un problema dado.

=**__Fases de la Programación__.**=

//__**Sesiones Introductorias:**__// didáctica y motivación || Operaciones con fracciones || __**Realizar lectura individuales y colectivas**__ Realizar la lectura del texto introductorio de la unidad y comentarlo. Encontrar situaciones en las que utilicemos las fracciones: tiempo, peso,... || Pizarra común PDI Libro de text ||
 * **Nº** || **Tipo de Sesión** || **Bloque de**
 * Contenidos** || **Ejercicios, actividades y tareas** || Recursos ||
 * 1 || Presentación
 * Ideas Previas
 * Presentación de la secuencia
 * __Torbellino de ideas__**

__//**Sesiones Intermedias**//__

Buscar unidades en la clase que, a su vez, esten compuestas de más elementos y expresar la fracción que representa. Lectura y explicación del texto de la unidad Multiplicar por decenas completas Realización de actividades en el cuaderno del alumno || Cuaderno del alumno Libro de texto Pizarra clásica PDI || Lectura y explicación del texto de la unidad Multiplicar por centenas o millares completos Realización de actividades en el cuaderno del alumno ||  || Lectura y explicación del texto de la unidad __**Trabajar con aplicaciones informática**__ Buscar información en la web de SM sobre el descubrimiento de la escala musical. Realización de actividades en el cuaderno del alumno ||  || Comparamos fracciones, números mixtos y divisiones y averiguar cuáles son mayores que la unidad. Lectura y explicación del texto de la unidad Realización de actividades en el cuaderno del alumno ||  || Resolver problemas con un dibujo Lectura y explicación del texto de la unidad Realización de actividades en el cuaderno del alumno ||  || Lectura y debate del texto El Acuario Realización de actividades en el cuaderno del alumno __**Trabajar con aplicaciones informática**__ Trabajar CCBB con Banco de Recursoso: El parking ||  || Realización de un esquema con los conceptos estudiados __**Trabajar con aplicaciones informática**__ - Repaso de la unidad en SM librosvivos.net - Repaso de la unidad en el Banco de Recursos. ||  ||
 * **Nº** || **Tipo de sesión** || **Bloque de Contenidos** || **Actividades, tareas y ejercicios** || **Recursos** ||
 * 2 || Compresión y Práctica || Fracción de una cantidad || **__Dinámica de grupos__**
 * __Trabajar con textos__**
 * __Cálculo mental:__**
 * __Actividades clásicas de automatismo__**
 * 3 || Comprensión y Práctica || Sumar y restar fracciones con el mismo denominador || **__Trabajar con textos__**
 * __Cálculo mental:__**
 * __Actividades clásicas de automatismo__**
 * 4 || Comprensión y Práctica || Fracción como división exacta || **__Trabajar con textos__**
 * __Actividades clásicas de automatismo__**
 * 5 || Comprensión y Practica || Fracción y números mixtos || **__Dinámica de grupos__**
 * __Trabajar con textos__**
 * __Actividades clásicas de automatismo__**
 * 6 || Práctica ||  || **__Resolución de problemas__**
 * __Trabajar con textos__**
 * __Actividades clásicas de automatismo__**
 * 7 || Práctica ||  || **__Trabajar con textos__**
 * __Actividades clásicas de automatismo__**
 * 8 || Práctica ||  || **__Ténicas de estudio__**

Ordenador del alumnado ||
 * Nº || **Tipo de sesión** || **Actividades, tareas y ejercicios** || **Recursos** ||
 * 9 || Evaluación || __**Pruebas escritas, registros de observación, controles y exámenes.**__
 * Control escrito de la unidad. || Control de la unidad
 * 10 || Transferencia || __**Compartir conocimientos**__
 * Exposición oral del tema.
 * Repasar control y corregir errores en el cuaderno ||  ||