Unidad+04

**Unidad 4.**

 * Del 04/11/2013 al 15/11/2013.
 * ====Sesiones totales de la unidad: 10====
 * ====Festivos/Días señalados en la quincena.====

Objetivos.
1. Identificar los términos de una fracción. 2. Representar gráficamente una fracción. 3. Leer y escribir fracciones. 4. Comparar fracciones con el mismo denominador. 5. Comparar fracciones con distinto denominador. 6. Comprender el concepto de fracción equivalente. 7. Obtener fracciones equivalentes. 8. Resolver problemas cotidianos con fracciones.

Contenidos.
**Conceptos** - La fracción. - Los términos de una fracción. - Las fracciones equivalentes. - La fracción irreducible.

**Procedimientos** - Representación gráfica de fracciones. - Lectura y escritura de fracciones. - Comparación de fracciones con igual denominador. - Comparación de fracciones con distinto denominador. - Identificación de fracciones equivalentes. - Cálculo de fracciones equivalentes. - Resolución de problemas por razonamiento inverso.

**Actitudes y educación en valores** - Reconocimiento de la fracción como expresión de situaciones reales. - Valoración de la representación gráfica para resolver problemas de fracciones. - Aceptación de que diferentes fracciones pueden representar la misma cantidad. - Aceptación crítica de las opiniones ajenas. - Valoración y respeto por personas y formas de hacer diferentes.

Descriptores CCBB.

 * **C. Social**.
 * 1) Manejar habilidades sociales y saber resolver los conflictos de forma constructiva.
 * 2) Practicar el diálogo y la negociación para llegar a acuerdos como forma de resolver los conflictos
 * **C. Digital**
 * 1) Dominar las pautas de decodificación y transferencia.
 * 2) Evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas
 * **C. Aprender a aprender**
 * 1) Plantearse preguntas. Identificar y manejar la diversidad de respuestas posibles
 * 2) Adquirir responsabilidades y compromisos personales.
 * **C. Interacción Medio Físico y natural**
 * 1) Analizar los hábitos de consumo y argumentar consecuencias de un tipo de vida frente a otro en relación con dichos hábitos
 * 2) Interiorizar los elementos clave de la calidad de vida de las personas
 * **C. Matemática**
 * 1) Fomentar la lectura reflexiva de textos relacionados con fracciones para conseguir una adecuada alfabetización numérica
 * 2) Desarrollar la perseverancia y la autonomía personal con destrezas y estrategias de cálculo, para abordar con éxitoaprendizajes de mayor dificultad
 * 3) Desarrollar la sistematización de los aprendizajes mediante el conocimiento de las fracciones y sus relaciones, para elaborar nuevas estrategias de cálculo
 * 4) Valorar los esquemas como una herramienta clara y concisa de representar el contenido estudiado
 * **C. Lingüística**
 * 1) Estructurar el conocimiento.
 * 2) Intercambios comunicativos en diferentes situaciones, con ideas propias.
 * **C. Independencia y autonomía personal**
 * 1) Ser flexible en los planteamientos.
 * 2) Trabajar cooperativamente.
 * C. Cultural y artística.
 * 1) Participar en la vida cultural de la comunidad.

Criterios de Evaluación
1. Reconocer los términos de una fracción. 2. Dibujar la parte de la unidad que corresponde a una fracción dada. 3. Reconocer una fracción a partir de su lectura y viceversa. 4. Ordenar fracciones con alguno de los términos iguales. 5. Ordenar fracciones con términos distintos. 6. Asociar fracciones equivalentes. 7. Calcular fracciones equivalentes. 8. Aplicar fracciones en la resolución de situaciones cotidianas.

=**__Fases de la Programación__.**=

//__**Sesiones Introductorias:**__// didáctica y motivación || Las fracciones || __**Cuestionario de partida**__ Repasar los conceptos de cursos anteriores utilizando el set de fracciones __**Realizar lectura individuales y colectivas**__ Leer y comentar el texto introductorio de la unidad __**Trabajar con aplicaciones informática**__ Zona clic: Introducción a las fracciones || Pizarra común PDI Libro de texto Cuaderno del alumno Set de Fracciones Portátil ||
 * **Nº** || **Tipo de Sesión** || **Bloque de**
 * Contenidos** || **Ejercicios, actividades y tareas** || Recursos ||
 * 1 || Presentación
 * Ideas Previas
 * Presentación de la secuencia

__//**Sesiones Intermedias**//__

Lectura y explicación del texto de la unidad Utilizar compás y reglas para dibujar fracciones y nombrarlas. Restar decenas completas. Realización de actividades en el cuaderno del alumno || Pizarra común PDI Libro de texto Cuaderno del alumno Set de Fracciones || Lectura y explicación del texto de la unidad __**Dinámica de grupos**__ Grupos de tres: elegir una de las fracciones dibujadas el día anterior y ordenarlas de mayor a menor. Restar centenas y millares completas. Realización de actividades en el cuaderno del alumno || Pizarra común PDI Libro de texto Cuaderno del alumno Set de Fracciones || Utilizar el set de fracciones para comparar fracciones de distinto denominador Lectura y explicación del texto de la unidad Realización de actividades en el cuaderno del alumno __**Trabajar con aplicaciones informática**__ Buscar el origen de las fracciones en la web de SM || Pizarra común PDI Libro de texto Cuaderno del alumno Set de Fracciones || Grupos de tres, elaboran fracciones equivalentes coloreándolas después. Las superponen para comprobar que valen lo mismo. Lectura y explicación del texto de la unidad Resolver problemas con un pictograma Realización de actividades en el cuaderno del alumno || Pizarra común PDI Libro de texto Cuaderno del alumno || Resolver problemas con un esquema o dibujo Lectura y explicación del texto de la unidad Realización de actividades en el cuaderno del alumno || Pizarra común PDI Libro de texto Cuaderno del alumno || Lectura y debate del texto Concurso de Cómic Realización de actividades en el cuaderno del alumno __**Trabajar con aplicaciones informática**__ Trabajar CCBB con Banco de Recursoso:Las tartas ||  || Realización de un esquema con los conceptos estudiados __**Trabajar con aplicaciones informática**__ - Repaso de la unidad en SM librosvivos.net - Repaso de la unidad en el Banco de Recursos. ||  ||
 * **Nº** || **Tipo de sesión** || **Bloque de Contenidos** || **Actividades, tareas y ejercicios** || **Recursos** ||
 * 2 || Compresión y Práctica || Lectura y escritura de fracciones || **__Trabajar con textos__**
 * __Actividades manipulativas__**
 * __Cálculo mental:__**
 * __Actividades clásicas de automatismo__**
 * 3 || Comprensión y Práctica || Comparar fracciones con el mismo denominador || **__Trabajar con textos__**
 * __Cálculo mental:__**
 * __Actividades clásicas de automatismo__**
 * 4 || Comprensión y Práctica || Comparar fracciones con distinto denominador || **__Actividades manipulativas__**
 * __Trabajar con textos__**
 * __Actividades clásicas de automatismo__**
 * 5 || Comprensión y Practica || Fracciones equivalentes || __**Dinámica de grupos**__
 * __Trabajar con textos__**
 * __Resolución de problemas__**
 * __Actividades clásicas de automatismo__**
 * 6 || Práctica ||  || **__Resolución de problemas__**
 * __Trabajar con textos__**
 * __Actividades clásicas de automatismo__**
 * 7 || Práctica ||  || **__Trabajar con textos__**
 * __Actividades clásicas de automatismo__**
 * 8 || Práctica ||  || **__Ténicas de estudio__**

Ordenador del alumnado ||
 * Nº || **Tipo de sesión** || **Actividades, tareas y ejercicios** || **Recursos** ||
 * 9 || Evaluación || __**Pruebas escritas, registros de observación, controles y exámenes.**__
 * Control escrito de la unidad. || Control de la unidad
 * 10 || Transferencia || __**Compartir conocimientos**__
 * Exposición oral del tema.
 * Repasar control y corregir errores en el cuaderno ||  ||